La mission

Accompagner et soutenir les personnes aidées dans leur développement personnel, social et professionnel afin de favoriser leur épanouissement et leur intégration sociale.

Le but

Intervenir auprès d’une personne de tous âges qui vit une période de déséquilibre personnel à court, moyen ou long terme dans le but d’atteindre un meilleur équilibre de vie dans son environnement (personnel, familiale, professionnel, santé...).

Guider la personne aidée dans la recherche de solutions avec des moyens adaptatifs à ses besoins pour atteindre le bien-être intérieur.

Faire des suivis cliniques soit individuels, de couple ou familiaux.

Élaborer des plans d’intervention selon le processus clinique en éducation spécialisée (observation, comprendre, planifier, intervenir & réviser).

Rôle de l’éducatrice spécialisée

L’éducatrice spécialisée s’intègre à la vie quotidienne des personnes aidées pour mieux observer, comprendre, planifier les interventions à priorisées, mettre en application les moyens proposés et réviser au cours des changements et/ou évolution de la situation.

Organiser des activités cliniques comme moyens dans le plan d’intervention
Suivi psychosocial (relation d’aide)
Travailler en étroite collaboration avec les divers intervenants(es) auprès de la personne aidée (faire des observations pour les transmettre aux divers intervenants)
Soutenir la personne et/ou les proches dans la mise en place des outils cliniques proposer dans le plan d’intervention
Supporter l’entourage de la personne qui vit une période d’adaptation ou de réadaptation difficile

Exemples de services offerts :

Gestion des comportements (opposition, impulsivité, agressivité, désorganisation...)
Gestion des défis adaptatifs de la vie courante (école, travail, vie familiale ...)
Gestion des émotions (stress, anxiété, tristesse, gêne, peur ...)
Développement des habiletés sociales (amitiés, communication, conflits ...)
Gestion des défis organisationnel familiale (routine, encadrement ...)
Structure dans les routines du sommeil, propreté, alimentaire, devoir, tâches quotidiennes
Consultation et suivi psychosocial
Consultation et suivi avec parent et/ou enfant
Accompagnement de la personne aidée (école, travail, garderie, domicile...)
Élaboration de rapports d’observations et bilans des interventions mise en place des recommandations de professionnels (orthophoniste, kinésiologue, psychoéducateur, psychologue, ergothérapeute ...)
Développer des stratégies vers l’autonomie (préparation de repas, budget, faire l’épicerie, la procédure au guichet automatique , comment faire la lessive ...)
Développer des habiletés sociales (autocontrôle, communication, résolution de conflits, gestion des émotions ...)
Discipline, encadrement et gestion des routines (repas, sieste, devoirs ...)
Mise en place des moyens adaptatifs (tableau de renforcement, routine, séquence visuelle ...)
Etc ...